Tuesday, July 21, 2026

When the Child Is Blamed

 

When the Child Is Blamed

From Dissertation to Essay

One of the most painful things a child can learn is that they are to blame for what happened.

Not necessarily because anyone says so directly.

But because the child gradually comes to believe it.

This conviction may become so self-evident that it follows the person into adulthood, long after the adult who committed the violation has disappeared.

The violation is then no longer only an event.

It has become a way of understanding oneself.

The Child’s Impossible Calculation

A young child lives in a world where adults form the very framework of life.

They provide food.

Protection.

Explanations.

Love.

If the same adult also violates the child, a question arises that the child has no means of answering:

How can the person who loves me also do this?

For the adult, several answers may be possible.

For the child, there is often only one.

There must be something about me.

Thus begins an impossible calculation.

The child attempts to create meaning in something that is fundamentally without meaning.

When Responsibility Changes Hands

Through the work on my doctoral dissertation, this pattern became visible again and again.

The legal and moral responsibility belonged to the adult.

Yet it was the child who carried the feeling of guilt.

This is one of shame’s most destructive movements.

Responsibility changes hands.

Not in reality.

But in the person’s own understanding.

The guilty person may continue life without feeling guilt.

The innocent person may live on with a guilt that was never theirs.

It is difficult to imagine a more profound injustice.

The Child’s Loyalty

Many ask why the child did not tell anyone.

The question may seem reasonable.

But it often presupposes an adult way of thinking.

The child does not primarily live within moral judgements.

The child lives within relationships.

The child needs the adult.

They may love the same person who harms them.

They may fear what will happen if the secret becomes known.

Will the family fall apart?

Will Mother cry?

Will Father be sent to prison?

Will no one believe me?

The child’s silence is therefore not necessarily an expression of passivity.

It may be an expression of loyalty.

A loyalty greater than the child is able to carry.

The Adult’s Gaze upon the Child They Once Were

When people later speak about what they experienced, something strange often happens.

They judge the child they once were with the knowledge of an adult.

I should have said no.

I should have run away.

I should have told someone.

But the child they are speaking about did not know what the adult knows today.

The child did not possess the same freedom.

The same power.

The same understanding.

An important part of working with guilt and shame is therefore to restore the child to their true place within the story.

Not as responsible.

But as dependent.

The Professional’s Task

The person working with someone who carries such guilt must proceed with care.

It rarely helps simply to say:

“You were not to blame.”

The words are true.

But they need time before they can become an experience.

The feeling of guilt is not always the result of logical conclusions.

It may be woven into the person’s entire self-understanding.

The helper must therefore do more than correct a mistaken belief.

They must gradually help responsibility find its way back to the person who actually carried it.

This does not happen through argument alone.

It happens through dialogue.

Through trust.

Through a new understanding of the time when the child lived in a world they had not created.

When the Truth Returns

There are moments when a person suddenly says:

“But I was not the one who was supposed to protect me.”

Such sentences may appear simple.

Yet they may mark a decisive turning point.

For the first time, responsibility begins to move back to where it belongs.

The adult receives their guilt.

The child regains their innocence.

This does not mean that the pain disappears.

But the pain acquires a different moral place.

Perhaps this is one of the most important tasks both for the individual and for professional social work.

Not to rewrite history.

But to restore its moral centre of gravity.

The Child Who Was Never Guilty

Through the work on my doctoral dissertation, this remained one of the most fundamental insights.

Shame and feelings of guilt do not always follow the truth.

They often follow power.

The person who had the least power may come to carry the heaviest guilt.

The person who bore the greatest responsibility may escape it.

It is therefore not enough to ask who feels guilty.

We must also ask:

Who bore the responsibility?

Who had the freedom to act?

Who could have stopped what happened?

Only when these questions are asked can the moral order slowly begin to be restored.

Perhaps this is one of the most important tasks of social work.

To help people distinguish between feeling guilty and being guilty.

Between shame and responsibility.

Between what the child believed—and what was actually true.

For the child was never guilty.

It was the child who carried the adult’s guilt.


For the child was never guilty.

It was the child who carried the adult’s guilt.


This essay was written in a conversation with OpenAI/ChatGPT


This essay is part of the series “From Dissertation to Essay” and is based particularly on the doctoral dissertation’s existential-dialogical discussions of shame, guilt, responsibility, power, the child’s loyalty, and the misplaced feelings of guilt that often follow the sexual abuse of children: Pettersen, K. T. (2009). An Exploration into the Concept and Phenomenon of Shame within the Context of Child Sexual Abuse: An Existential-Dialogical Perspective of Social Work within the Settings of a Norwegian Incest Centre. NTNU.

Når barnet får skylden

 

Når barnet får skylden

Fra avhandling til essay

Noe av det mest smertefulle et barn kan lære, er at det selv har skylden for det som skjedde.

Ikke fordi noen nødvendigvis sier det direkte.

Men fordi barnet langsomt kommer til å tro det.

Denne overbevisningen kan bli så selvfølgelig at den følger mennesket inn i voksenlivet, lenge etter at den voksne som krenket, har forsvunnet.

Da er krenkelsen ikke lenger bare en hendelse.

Den har blitt en måte å forstå seg selv på.

Barnets umulige regnestykke

Et lite barn lever i en verden hvor de voksne utgjør selve rammen for livet.

De gir mat.

Beskyttelse.

Forklaringer.

Kjærlighet.

Hvis den samme voksne også krenker barnet, oppstår et spørsmål barnet ikke har forutsetninger for å besvare:

Hvordan kan den som elsker meg, samtidig gjøre dette?

For den voksne finnes flere mulige svar.

For barnet finnes ofte bare ett.

Det må være noe ved meg.

Slik begynner et umulig regnestykke.

Barnet forsøker å skape mening i noe som egentlig mangler mening.

Når ansvar skifter eier

Gjennom arbeidet med doktoravhandlingen ble dette mønsteret synlig igjen og igjen.

Det juridiske og moralske ansvaret lå hos den voksne.

Likevel var det barnet som bar skyldfølelsen.

Dette er en av skammens mest ødeleggende bevegelser.

Ansvaret flytter seg.

Ikke i virkeligheten.

Men i menneskets egen forståelse.

Den skyldige kan fortsette sitt liv uten skyldfølelse.

Den uskyldige kan leve videre med en skyld som aldri var deres.

Det er vanskelig å tenke seg en dypere urett.

Barnets lojalitet

Mange spør hvorfor barnet ikke fortalte.

Spørsmålet virker rimelig.

Men det forutsetter ofte en voksens måte å tenke på.

Barnet lever ikke først og fremst i moralske vurderinger.

Det lever i relasjoner.

Det trenger den voksne.

Det elsker kanskje den samme personen som skader.

Det frykter hva som vil skje dersom hemmeligheten blir kjent.

Vil familien gå i oppløsning?

Vil mor gråte?

Vil far bli satt i fengsel?

Vil ingen tro meg?

Barnets taushet er derfor ikke nødvendigvis uttrykk for passivitet.

Den kan være et uttrykk for lojalitet.

En lojalitet som er større enn barnet selv kan bære.

Den voksnes blikk på barnet de en gang var

Når mennesker senere forteller om det de opplevde, skjer det ofte noe merkelig.

De vurderer barnet de en gang var med den voksnes kunnskap.

Jeg burde ha sagt nei.

Jeg burde ha løpt.

Jeg burde ha fortalt.

Men barnet de snakker om, visste ikke det den voksne vet i dag.

Det hadde ikke den samme friheten.

Ikke den samme makten.

Ikke den samme forståelsen.

En viktig del av arbeidet med skyld og skam handler derfor om å gi barnet tilbake dets virkelige plass i historien.

Ikke som ansvarlig.

Men som avhengig.

Den profesjonelles oppgave

Den som arbeider med mennesker som bærer slik skyld, må være varsom.

Det hjelper sjelden å si:

«Du hadde ingen skyld.»

Ordene er sanne.

Men de trenger tid før de kan bli erfaring.

Skyldfølelsen er ikke alltid et resultat av logiske slutninger.

Den kan være vevd inn i hele menneskets selvforståelse.

Derfor må hjelperen gjøre mer enn å korrigere.

Han eller hun må langsomt bidra til at ansvaret finner tilbake til den som faktisk hadde det.

Dette skjer ikke gjennom argumenter alene.

Det skjer gjennom dialog.

Gjennom tillit.

Gjennom en ny forståelse av den gangen barnet levde i en verden det ikke selv hadde skapt.

Når sannheten vender tilbake

Det finnes øyeblikk hvor et menneske plutselig sier:

«Det var jo ikke jeg som skulle ha passet på.»

Slike setninger kan virke enkle.

Likevel kan de markere en avgjørende vending.

For første gang begynner ansvaret å bevege seg tilbake dit det hører hjemme.

Den voksne får sin skyld.

Barnet får sin uskyld.

Dette betyr ikke at smerten forsvinner.

Men den får en annen moralsk plass.

Og kanskje er dette en av de viktigste oppgavene både for den enkelte og for profesjonelt sosialt arbeid.

Ikke å omskrive historien.

Men å rette opp dens moralske tyngdepunkt.

Barnet som aldri var skyldig

Gjennom arbeidet med doktoravhandlingen ble dette stående igjen som en av de mest grunnleggende innsiktene.

Skam og skyld følger ikke alltid sannheten.

De følger ofte makten.

Den som hadde minst makt, kan komme til å bære den tyngste skylden.

Den som hadde mest ansvar, kan unnslippe den.

Derfor er det ikke nok å spørre hvem som føler skyld.

Vi må også spørre:

Hvem hadde ansvaret?

Hvem hadde friheten til å handle?

Hvem kunne ha stanset det som skjedde?

Først når disse spørsmålene stilles, kan den moralske orden langsomt gjenopprettes.

Kanskje er dette en av sosialt arbeidets viktigste oppgaver.

Å hjelpe mennesker med å skille mellom skyldfølelse og skyld.

Mellom skam og ansvar.

Mellom det barnet trodde – og det som faktisk var sant.

For barnet var aldri skyldig.

Det var barnet som bar den voksnes skyld.


For barnet var aldri skyldig.

Det var barnet som bar den voksnes skyld.


Dette essayet var skrevet i en samtale med OpenAI/ChatGPT


Dette essayet inngår i serien «Fra avhandling til essay» og bygger særlig på doktoravhandlingens eksistensielt-dialogiske drøftinger av skam, skyld, ansvar, makt, barnets lojalitet og den feilplasserte skyldfølelsen som ofte følger seksuelle krenkelser av barn: Pettersen, K. T. (2009). An Exploration into the Concept and Phenomenon of Shame within the Context of Child Sexual Abuse: An Existential-Dialogical Perspective of Social Work within the Settings of a Norwegian Incest Centre. NTNU.

When Praise Slides Off

 

When Praise Slides Off

On Recognition, the Inertia of Self-Image, and Experiences That Need Time to Sink In

“You are brave.”

“You are strong.”

“You are a good person.”

The words are spoken warmly. They are sincere. The person saying them means what they say.

Even so, they do not reach the person.

The recipient may smile politely. Say thank you. Change the subject. Inside, she thinks:

You are only saying that because you are trying to help.

You do not really know me.

If you knew everything, you would not say it.

In this way, recognition may slide off.

In the conversations that formed the foundation of my doctoral dissertation, A Study of Shame, one of the helpers described how positive judgements often failed to take hold in people who carried deep shame. She could see a person with courage, care, humour, and endurance. The person herself saw something entirely different.

The praise was given.

But it struck a surface that could not receive it.

This does not necessarily mean that the words were wrong.

It means that the self-image had been built through other and more powerful experiences.

Shame Is Older Than Praise

A person’s view of themselves is not created by a single sentence.

It develops through repeated encounters.

Gazes.

Touch.

Comments.

Silence.

Rejection.

Care.

What a child is repeatedly treated as may gradually become what the child experiences itself to be.

If the child is violated, overlooked, or made responsible for what adults do, a fundamental understanding may take hold:

I am not worth protecting.

There is something wrong with me.

My boundaries do not matter.

I am a burden.

I am unclean.

Such beliefs do not arise only as thoughts. They become lived experience.

They settle into the way the body enters a room.

Into the lowered gaze.

Into the fear of making mistakes.

Into the need to explain oneself.

Into the expectation that others will leave.

When a helper many years later says, “You are valuable,” the sentence does not enter an empty space.

It meets an entire life of experiences saying otherwise.

Shame is often older than praise.

And the oldest language has a weight of its own.

“You Must Learn to Love Yourself”

This advice is often given.

It is kindly meant.

But it can feel like yet another task the person is failing to accomplish.

Now I must also manage to love myself.

I, who do not even understand why others can bear being with me.

When self-worth is low, demands for self-love may increase the distance. The person compares herself with an ideal of inner security and experiences yet another deficiency.

I ought to be more grateful.

I ought to believe what they say.

I ought to see my good qualities.

But shame is rarely resolved through an instruction to think differently.

A person cannot order themselves to trust an experience they have not yet had.

Perhaps the work must begin somewhere else.

Not with love.

But with less hostility.

Not:

I am a wonderful person.

But:

Perhaps I do not have to judge myself every single moment.

Not:

I love my body.

But:

I can refrain from punishing it today.

Not:

I am valuable.

But:

Perhaps it is not certain that I am worthless.

The small opening may be more real than the grand declaration.

When Praise Feels Suspicious

A compliment may awaken unease.

What do you want?

Why are you saying this now?

Are you trying to make me tell you more?

Will you use it against me later?

For people who have experienced manipulative closeness, kindness is not always only kindness.

Attention may once have been the entrance to something dangerous.

Gifts may have created obligation.

Praise may have been used to make the child compliant:

You are so special.

You are much more mature than other children.

You understand me better than adults do.

Good words can therefore become associated with danger.

When a new person offers praise, the body may react before the mind has time to assess the new situation.

The words say:

I see something good in you.

Experience replies:

Be careful. This may cost you something.

Rejecting praise is therefore not necessarily ingratitude.

It may be self-protection.

The Compliment Creates Distance

Praise often places one person in the position of judging and the other in the position of being judged.

I look at you and declare that you are brave.

You receive my verdict.

Even when the judgement is positive, this position may be difficult.

A person who is already highly preoccupied with the gaze of others may become even more self-conscious.

Am I really brave now?

Will I disappoint her next time?

What happens when she sees that I am not strong?

The compliment becomes an ideal that must be maintained.

“You are so strong” may be heard as:

You must not fall apart.

“You are so brave” may mean:

You must continue telling.

“You have come so far” may sound like:

You must not go backwards.

The positive description becomes a role.

And the role can make it difficult to reveal whatever does not fit.

Being Seen Without Being Elevated

Recognition does not always need to take the form of praise.

It may be more grounded.

I can see how much this cost you.

I noticed that you spoke up when it became too difficult.

You came back even though you were afraid.

You are trying to understand something that was without words for a long time.

Such statements do not judge the whole person.

They describe a concrete action or experience.

This makes them easier to test against reality.

The person does not need to believe that she “is strong” as a permanent quality. She can notice that she did something difficult on this particular day.

Perhaps the self-image can be built from below.

Not through grand words about who she is, but through small experiences of what she actually does.

I set a boundary.

I asked for help.

I left the room before it became too much.

I came back.

I allowed my body to rest.

In this way, recognition can take concrete form.

The Person Who Praises Has Power

Praise appears innocent, but it always involves a form of evaluation.

One person has the authority to say:

This part of you is good.

In many relationships, this is entirely unproblematic. But in helping relationships, there is a difference in power.

The helper evaluates progress.

Cooperation.

Motivation.

Insight.

Coping.

The survivor may therefore become alert to what is rewarded.

The helper likes it when I open up.

She praises me when I put feelings into words.

She is pleased when I challenge my need for control.

The person may then begin to perform recovery.

She says what she thinks the helper wants to hear.

She displays the right kind of vulnerability.

She accepts the praise because it preserves the relationship.

But inwardly, she remains alone.

Recognition becomes a new demand for adaptation.

The helper must therefore ask herself:

Am I praising the person in order to support her freedom?

Or am I rewarding her for moving in the direction I prefer?

“You Are a Survivor”

This word can be important.

It shifts attention from passivity to endurance.

The person was not only subjected to something.

She continued to live.

But “survivor” can also become a constricting identity.

A survivor is expected to be strong.

To rise again.

To find meaning.

To turn the experience into something good.

What about the person who is tired?

Who does not feel inspiring?

Who still struggles with ordinary days?

The person may experience that even suffering must be transformed into an achievement.

I should have grown more.

I should have become wiser.

I should use my history to help others.

But a person owes no one a beautiful story about their own suffering.

They have the right to have survived without turning survival into an identity or a mission.

Recognition must therefore allow the person not always to feel strong.

You survived.

And you are also allowed to be tired.

When Kind Words Feel Untrue

It is tempting to respond to a negative self-image with opposite words.

I am ugly.

No, you are beautiful.

I am weak.

No, you are strong.

I am broken.

No, you are whole.

But when the distance between the person’s experience and the helper’s statement becomes too great, the response may feel like denial.

You are not hearing what I am saying.

You are only trying to make me feel better.

The survivor does not always need to be contradicted.

Sometimes she needs to be understood.

When you say that you feel broken, what does that mean?

Where do you feel it?

When does this experience become strongest?

What do you think others see?

Only when the experience has been given its full weight can another perspective be offered without sounding like a correction.

Not:

You are not broken.

But:

I hear that this is how you experience yourself. At the same time, I see that you are living, thinking, caring, and trying. Perhaps “broken” does not contain the whole of you.

The small qualification may be more believable than the grand denial.

Recognition That Does Not Demand Acceptance

Some helpers become disappointed when kind words are rejected.

But I really mean it.

Why can she not receive it?

Yet if recognition is given with a demand that it be accepted, it becomes a new burden.

The person must not only carry the shame.

She must also protect the helper from feeling unsuccessful.

Perhaps kind words need to be offered without expectation.

You do not have to believe this now.

You do not have to respond.

I am saying it because this is how I see you.

Then the words may be allowed to remain.

Perhaps they are rejected.

Perhaps forgotten.

Perhaps remembered much later.

Recognition has not failed simply because it does not create immediate change.

Some words need time before they find a place to land.

Experience Must Come Before Language

A person does not primarily learn that they are valuable by hearing the word valuable.

They learn it through the way they are treated.

When the appointment is kept.

When a no is respected.

When the helper does not withdraw after a difficult disclosure.

When the person is allowed to remain silent without being punished.

When a mistake does not lead to humiliation.

When a setback does not make the relationship colder.

This is recognition in practical form.

It says:

You have value even when you do not perform.

Your boundary matters even when I want something else.

You are welcome even when you are not making progress.

I can bear your disagreement with me.

After many such experiences, the words may begin to make sense.

First, the person is treated as valuable.

Later, perhaps she can begin to believe that she is.

The Slow Contradiction

Shame has often been established through repetition.

One violation.

Then secrecy.

Then lack of protection.

Then self-accusation.

Then relationships in which boundaries were still not heard.

It is therefore unreasonable to expect one good conversation to undo all of this.

The new self-image also needs repetition.

Not a mechanical stream of positive statements.

But experiences that contradict shame’s logic.

I showed weakness, and I was not abandoned.

I said no, and the other person stopped.

I made a mistake, and I was still welcome.

I told something, and the story was not passed on.

I had a bad period, and the relationship continued.

Each experience is small.

But together, they may create another pattern.

Shame says:

When they see you, they leave.

Experience replies:

This time, she stayed.

When Recognition Comes from the Wrong Person

Not all praise carries the same weight.

A kind word from a stranger may slide off.

The same word from someone one respects may reach deeper.

But this too may be complicated.

Recognition from a partner may be dismissed:

You say it because you love me.

From a therapist:

You say it because it is your job.

From a friend:

You do not know the whole story.

From a group of people with similar experiences, the words may sometimes carry a different weight:

They know something about this from within.

They have seen the reactions I am ashamed of.

And they still experience me as someone they want to be with.

Recognition may become more believable through shared experience.

Not because people with similar histories always understand one another perfectly, but because shame loses some of its uniqueness.

I am not the only one.

And the others are not what I have imagined myself to be.

Giving Others What One Cannot Give Oneself

In the conversations, participants could often meet one another with greater gentleness than they offered themselves.

The other person was not guilty.

The other person was not unclean.

The other person had done the best she could.

When the same statements were directed towards themselves, they lost their force.

This reveals a strange asymmetry.

I can see you as human.

I see myself as the exception.

Shame says:

What applies to others does not apply to you.

But this very difference may become a place for reflection.

What makes you judge her differently?

Why is her adaptation a survival strategy, while yours is weakness?

Why is her body innocent, while yours is dirty?

These questions should not be used to win an argument.

But they may make the logic of shame visible.

If humanity applies to everyone else, what makes me the single exception?

Self-Compassion as a Foreign Language

The concept of self-compassion may sound gentle and good.

To the ashamed person, it may feel foreign, artificial, or even provocative.

Why should I be kind to myself?

What have I done to deserve it?

Self-punishment may feel morally right.

If I let go of the accusation, perhaps I am minimising what happened.

If I stop punishing my body, perhaps it means the acts were acceptable.

But self-compassion does not acquit the perpetrator.

It corrects who was punished.

Perhaps it can begin without feeling.

As a practice.

Today, I will not speak to myself in a way I would never speak to a child.

Today, my body will receive food even if I do not like it.

Today, I will rest before everything is finished.

The action may come before the conviction.

One does not need to feel warmth in order to act less brutally.

When Words Must Be Borrowed

Sometimes the person does not yet have her own words for a less shameful self-image.

Then she may borrow the words of others.

The helper says:

You were a child.

The responsibility belonged to the adult.

The body’s response was not consent.

What you did must be understood as survival.

The person may not fully believe this.

But she may repeat the sentences.

Not as a confession of faith.

As a possible formulation.

Perhaps I can say it this way, even though it does not yet feel true.

In this way, a new language may exist before it has become a new experience.

Over time, the words and the experiences may move closer together.

Praise or Testimony?

There is a difference between praising and bearing witness.

Praise says:

I judge you to be brave.

Testimony says:

I was present when you did something difficult.

I saw that you were afraid and still came.

I heard your voice tremble when you set the boundary.

Testimony is rooted in something that happened between us.

It is harder to dismiss as empty politeness.

The other person does not merely say something kind.

She carries a memory of the person’s action.

This may be especially important for people who have doubted their own reality.

Someone saw.

Someone remembers.

It really happened.

Recognition becomes more than an adjective.

It becomes a shared trace of experience.

When Cocoa Is Better Than Praise

A person who has just disclosed something difficult does not always need kind words.

Perhaps “you are so brave” is too much.

Perhaps it makes the moment solemn in a way the person cannot bear.

Sometimes it is better to make cocoa.

Find a blanket.

Open the window.

Talk a little about the weather.

Walk the person to the bus.

Practical care may say more than praise:

You are still a human being in an ordinary world.

What you told me has not made you strange.

We can still sit here together afterwards.

Everyday life continues.

Recognition does not always need to be spoken.

It may be present in the cup placed on the table.

In the chair that is not moved away.

In the tone of voice that remains the same.

When Praise Finally Sinks In

It may take a long time.

A person may hear the same kind words many times without believing them.

Then something small may happen.

She makes a mistake and is not rejected.

She tells something shameful, and the other person remains.

She sets a boundary, and the relationship survives it.

Suddenly, she remembers an old sentence:

You do not have to be perfect to be welcome here.

This time, the words meet an experience that makes them possible.

They are no longer only the helper’s assertion.

They have acquired a point of support in life.

In this way, praise may sink in backwards.

Not because it was repeated loudly enough.

But because reality began to resemble it.

Recognition Without a New Ideal

The goal is not to replace a negative self-image with a radiant and unchanging positive one.

The positive ideal can also become a prison.

I must be strong.

Brave.

Wise.

Whole.

Grateful.

But human beings change.

They can be generous and irritated.

Brave and afraid.

Clear and confused.

Strong and in need of help.

A more sustainable relationship with oneself can hold this complexity.

I do not have to be good in every way in order to have value.

I do not have to like everything about myself in order to treat myself with respect.

I do not have to feel whole in order to belong.

Recognition then becomes not an elevation.

It becomes permission to be an ordinary, complex human being.

Believing Experience a Little More Than Shame

Shame may not disappear.

It may still whisper:

They will discover you.

You do not deserve this.

The kind words are not true.

But beside shame, another kind of knowledge may grow.

She came back.

He kept what I told him confidential.

The group laughed with me, not at me.

I said no and was still liked.

I was weak and was not abandoned.

Perhaps the person does not first need to believe that she is valuable.

Perhaps she can begin by believing these experiences a little more than shame’s old prediction.

This is a quieter form of change.

But perhaps also a more lasting one.

A Sentence for the Person Who Cannot Receive

Perhaps the person who lets praise slide off needs to hear:

You do not have to believe my kind words immediately.

You do not have to thank me in the right way.

You do not need to feel strong because I see strength in something you did.

I will not use praise to demand more from you.

I am simply saying what I see.

And I remain here on the days when you do not recognise yourself in it.

When Recognition Becomes One’s Own

Eventually, the person may perhaps say something kind about herself without it feeling like a lie.

Not grand words.

Only precise ones.

I got through this day.

I set a boundary.

I treated my body a little better.

I asked for help before it was too late.

I did something difficult.

This is not self-glorification.

It is a fairer testimony about one’s own life.

The inner voice does not need to become enthusiastic.

It is enough that it becomes less brutal.

From Praise to Recognition

Praise slides off when it finds nothing in experience that can receive it.

What is needed, therefore, is not always more or stronger compliments.

What is needed are relationships in which the words become true through action.

Where the person is treated as valuable before she believes that she is.

Where she may set boundaries without losing belonging.

Where she may fail without being humiliated.

Where the helper sees her again, even after the most shameful thing has been said.

Then recognition may slowly change form.

From something the other person places upon her from the outside,

to something she begins to recognise in her own life.

Perhaps she does not say:

I am brave.

Perhaps she says only:

I thought I would run away, but I stayed.

That may be enough.

Shame was not defeated by a beautiful word.

But in time, the word was accompanied by an experience.

And this time, it did not slide off completely.


I thought I would run away, but I stayed.




This essay was developed through a new reading of the focus-group discussions and in-depth interviews that formed the foundation of my doctoral dissertation, A Study of Shame (2009). The text is part of the series Conversations About Shame and was written in conversation with OpenAI/ChatGPT.

Når rosen preller av

 

Når rosen preller av

Om anerkjennelse, selvbildets treghet og erfaringer som må få tid til å synke inn

«Du er modig.»

«Du er sterk.»

«Du er et godt menneske.»

Ordene blir sagt med varme. De er oppriktige. Den som sier dem, mener det.

Likevel når de ikke inn.

Den som mottar dem, smiler kanskje høflig. Takker. Skifter tema. Inni seg tenker hun:

Du sier det bare fordi du prøver å hjelpe.

Du kjenner meg ikke ordentlig.

Hvis du visste alt, ville du ikke sagt det.

Slik kan anerkjennelsen prelle av.

I samtalene som dannet grunnlaget for min doktoravhandling A Study of Shame, beskrev en av hjelperne hvordan positive vurderinger ofte ikke fikk feste hos mennesker som bar dyp skam. Hun kunne se et menneske med mot, omsorg, humor og utholdenhet. Personen selv så noe helt annet.

Rosen ble gitt.

Men den traff en overflate som ikke tok den imot.

Det betyr ikke nødvendigvis at ordene var feil.

Det betyr at selvbildet var bygget av andre og sterkere erfaringer.

Skammen er eldre enn rosen

Et menneskes syn på seg selv blir ikke skapt av én setning.

Det vokser frem gjennom gjentatte møter.

Blikk.

Berøringer.

Kommentarer.

Taushet.

Avvisning.

Omsorg.

Det barnet stadig blir møtt som, kan etter hvert bli det barnet opplever at det er.

Dersom barnet blir krenket, oversett eller gjort ansvarlig for det voksne mennesker gjør, kan en grunnleggende forståelse feste seg:

Jeg er ikke verdt å beskytte.

Det er noe galt med meg.

Mine grenser har ingen betydning.

Jeg er til besvær.

Jeg er uren.

Slike forestillinger oppstår ikke bare som tanker. De blir levd erfaring.

De setter seg i måten kroppen går inn i rom på.

I blikket som senkes.

I frykten for å gjøre feil.

I behovet for å forklare seg.

I forventningen om at andre vil gå.

Når en hjelper mange år senere sier «du er verdifull», møter setningen ikke et tomt rom.

Den møter et helt liv av erfaringer som sier noe annet.

Skammen er ofte eldre enn rosen.

Og det eldste språket har en egen tyngde.

«Du må lære å være glad i deg selv»

Dette rådet blir ofte gitt.

Det er vennlig ment.

Men det kan oppleves som enda en oppgave personen ikke lykkes med.

Nå skal jeg også klare å elske meg selv.

Jeg som ikke engang forstår hvorfor andre holder ut å være sammen med meg.

Når selvfølelsen er lav, kan krav om selvkjærlighet gjøre avstanden større. Personen sammenligner seg med et ideal om indre trygghet og opplever enda en mangel.

Jeg burde være mer takknemlig.

Jeg burde tro på det de sier.

Jeg burde se mine gode sider.

Men skam løses sjelden gjennom et påbud om å tenke annerledes.

Et menneske kan ikke beordre seg selv til å stole på en erfaring det ennå ikke har.

Kanskje må oppgaven begynne et annet sted.

Ikke med kjærlighet.

Men med mindre fiendtlighet.

Ikke:

Jeg er et fantastisk menneske.

Men:

Kanskje jeg ikke behøver å dømme meg selv hvert eneste øyeblikk.

Ikke:

Jeg elsker kroppen min.

Men:

Jeg kan la være å straffe den i dag.

Ikke:

Jeg er verdifull.

Men:

Kanskje det ikke er sikkert at jeg er verdiløs.

Den lille åpningen kan være mer virkelig enn den store erklæringen.

Når ros oppleves som mistanke

Et kompliment kan vekke uro.

Hva vil du ha?

Hvorfor sier du dette nå?

Prøver du å få meg til å fortelle mer?

Skal du bruke det mot meg senere?

For mennesker som har erfaring med manipulerende nærhet, er vennlighet ikke alltid bare vennlighet.

Oppmerksomhet kan ha vært inngangen til noe farlig.

Gaver kan ha skapt forpliktelse.

Ros kan ha blitt brukt for å gjøre barnet medgjørlig:

Du er så spesiell.

Du er mye mer moden enn andre barn.

Du forstår meg bedre enn de voksne gjør.

Slik kan gode ord være knyttet til fare.

Når en ny person roser, kan kroppen derfor reagere før tanken rekker å vurdere den nye situasjonen.

Ordene sier:

Jeg ser noe godt i deg.

Erfaringen svarer:

Vær forsiktig. Dette kan koste noe.

Det er derfor ikke nødvendigvis utakknemlighet når rosen avvises.

Det kan være selvbeskyttelse.

Komplimentet skaper avstand

Ros plasserer ofte den ene som vurderer og den andre som vurdert.

Jeg ser på deg og fastslår at du er modig.

Du mottar min dom.

Selv når dommen er positiv, kan denne posisjonen være vanskelig.

Den som allerede er svært opptatt av andres blikk, kan bli enda mer selvbevisst.

Er jeg virkelig modig nå?

Kommer jeg til å skuffe henne neste gang?

Hva skjer når hun ser at jeg ikke er sterk?

Komplimentet blir et ideal som må opprettholdes.

«Du er så sterk» kan oppleves som:

Du må ikke bryte sammen.

«Du er så modig» kan bety:

Du må fortsette å fortelle.

«Du har kommet så langt» kan høres som:

Du må ikke gå tilbake.

Den positive beskrivelsen blir en rolle.

Og rollen kan gjøre det vanskelig å vise det som ikke passer inn.

Å bli sett uten å bli løftet opp

Anerkjennelse trenger ikke alltid ha form av ros.

Den kan være mer jordnær.

Jeg ser at dette kostet deg mye.

Jeg la merke til at du sa fra da det ble for vanskelig.

Du kom tilbake selv om du var redd.

Du forsøker å forstå noe som lenge har vært uten ord.

Slike setninger vurderer ikke hele personen.

De beskriver en konkret handling eller erfaring.

Dermed blir de lettere å etterprøve.

Personen trenger ikke tro på at hun «er sterk» som en varig egenskap. Hun kan registrere at hun gjorde noe vanskelig denne dagen.

Kanskje kan selvbildet bygges nedenfra.

Ikke gjennom store ord om hvem hun er, men gjennom små erfaringer av hva hun faktisk gjør.

Jeg satte en grense.

Jeg ba om hjelp.

Jeg gikk ut av rommet før det ble for mye.

Jeg kom tilbake.

Jeg lot kroppen hvile.

Slik kan anerkjennelsen få en konkret form.

Den som roser, har makt

Ros virker uskyldig, men den innebærer alltid en form for vurdering.

Den ene har retten til å si:

Dette ved deg er godt.

I mange relasjoner er dette helt uproblematisk. Men i hjelpeforhold finnes en maktforskjell.

Hjelperen vurderer fremgang.

Samarbeid.

Motivasjon.

Innsikt.

Mestring.

Den utsatte kan derfor bli oppmerksom på hva som belønnes.

Hjelperen liker at jeg åpner meg.

Hun roser meg når jeg setter ord på følelsene.

Hun blir fornøyd når jeg utfordrer kontrollen.

Da kan personen begynne å prestere bedring.

Hun sier det hun tror hjelperen ønsker å høre.

Hun viser frem den rette sårbarheten.

Hun tar imot rosen fordi det bevarer relasjonen.

Men inni seg forblir hun alene.

Anerkjennelse blir et nytt krav om tilpasning.

Derfor må hjelperen spørre seg:

Roser jeg personen for å støtte hennes frihet?

Eller belønner jeg henne for å bevege seg i den retningen jeg foretrekker?

«Du er en overlever»

Dette ordet kan være viktig.

Det flytter oppmerksomheten fra passivitet til utholdenhet.

Mennesket ble ikke bare utsatt.

Det fortsatte å leve.

Men også «overlever» kan bli en identitet som strammer.

En overlever skal være sterk.

Reise seg.

Finne mening.

Bruke erfaringen til noe godt.

Hva da med den som er sliten?

Som ikke kjenner seg inspirerende?

Som fortsatt strever med helt vanlige dager?

Personen kan oppleve at også smerten må omformes til en prestasjon.

Jeg burde ha vokst mer.

Jeg burde ha blitt klokere.

Jeg burde bruke historien til å hjelpe andre.

Men et menneske skylder ingen en vakker fortelling om sin egen lidelse.

Det har rett til å ha overlevd uten å gjøre overlevelsen til en identitet eller et oppdrag.

Anerkjennelsen må derfor tåle at personen ikke alltid føler seg sterk.

Du har overlevd.

Og du har også lov til å være trett.

Når gode ord føles usanne

Det er fristende å svare på negativt selvbilde med motsatte ord.

Jeg er stygg.

Nei, du er vakker.

Jeg er svak.

Nei, du er sterk.

Jeg er ødelagt.

Nei, du er hel.

Men når avstanden mellom personens erfaring og hjelperens utsagn blir for stor, kan svaret oppleves som fornektelse.

Du hører ikke hva jeg sier.

Du prøver bare å få meg til å føle meg bedre.

Den utsatte trenger ikke alltid å bli motsagt.

Noen ganger trenger hun å bli forstått.

Når du sier at du føler deg ødelagt, hva betyr det?

Hvor kjenner du det?

Når blir denne opplevelsen sterkest?

Hva tror du andre ser?

Først når erfaringen har fått sin fulle tyngde, kan et annet perspektiv tilbys uten å virke som en korreksjon.

Ikke:

Du er ikke ødelagt.

Men:

Jeg hører at du opplever deg slik. Samtidig ser jeg at du lever, tenker, bryr deg og forsøker. Kanskje «ødelagt» ikke rommer hele deg.

Den lille nyanseringen kan være mer troverdig enn den store benektelsen.

Anerkjennelse som ikke krever mottakelse

Noen hjelpere blir skuffet når gode ord avvises.

Jeg mener det jo.

Hvorfor kan hun ikke ta det imot?

Men dersom anerkjennelsen gis med et krav om mottakelse, blir den en ny byrde.

Personen må ikke bare bære skammen.

Hun må også beskytte hjelperen mot følelsen av å mislykkes.

Kanskje må gode ord få legges ned uten forventning.

Du trenger ikke tro på dette nå.

Du trenger ikke svare.

Jeg sier det fordi det er slik jeg ser det.

Så kan ordene få ligge.

Kanskje blir de avvist.

Kanskje glemt.

Kanskje husket lenge senere.

Anerkjennelsen er ikke mislykket fordi den ikke straks skaper forandring.

Noen ord trenger tid før de får et sted å lande.

Erfaringen må komme før språket

Et menneske lærer ikke først og fremst at det er verdifullt gjennom å høre ordet verdifull.

Det lærer det gjennom måten det blir behandlet på.

Når tiden blir holdt.

Når et nei respekteres.

Når hjelperen ikke trekker seg etter en vanskelig fortelling.

Når personen får være taus uten å bli straffet.

Når en feil ikke fører til ydmykelse.

Når et tilbakefall ikke gjør relasjonen kaldere.

Dette er anerkjennelse i praktisk form.

Den sier:

Du har verdi også når du ikke presterer.

Grensen din gjelder også når jeg ønsker noe annet.

Du er velkommen også når du ikke klarer fremgang.

Jeg tåler at du er uenig med meg.

Etter mange slike erfaringer kan ordene kanskje begynne å gi mening.

Først møtes mennesket som verdifullt.

Senere kan det kanskje tro at det er det.

Den langsomme motsigelsen

Skammen har ofte blitt etablert gjennom gjentakelse.

Én krenkelse.

Så hemmeligholdet.

Så manglende beskyttelse.

Så selvanklagen.

Så relasjoner hvor grensene fortsatt ikke ble hørt.

Det er derfor urimelig å forvente at én god samtale skal oppheve dette.

Det nye selvbildet trenger også gjentakelse.

Ikke en mekanisk strøm av positive utsagn.

Men erfaringer som motsier skammens logikk.

Jeg viste svakhet, og ble ikke forlatt.

Jeg sa nei, og den andre stanset.

Jeg gjorde en feil, og var fortsatt velkommen.

Jeg fortalte noe, og historien ble ikke spredt.

Jeg hadde en dårlig periode, og relasjonen bestod.

Hver erfaring er liten.

Men sammen kan de danne et annet mønster.

Skammen sier:

Når de ser deg, går de.

Erfaringen svarer:

Denne gangen ble hun.

Når anerkjennelsen kommer fra feil person

Ikke all ros har samme betydning.

Et godt ord fra en fremmed kan prelle av.

Det samme ordet fra en person man respekterer, kan treffe dypere.

Men også dette kan være komplisert.

Anerkjennelse fra en partner kan avvises:

Du sier det fordi du elsker meg.

Fra en terapeut:

Du sier det fordi det er jobben din.

Fra en venn:

Du kjenner ikke hele historien.

Fra en gruppe med lignende erfaringer kan ordene noen ganger få en annen tyngde:

De vet noe om dette innenfra.

De har sett reaksjonene jeg skammer meg over.

Og de opplever meg fortsatt som et menneske de vil være sammen med.

Gjenkjennelse kan gjøre anerkjennelsen mer troverdig.

Ikke fordi mennesker med lignende erfaringer alltid forstår hverandre perfekt, men fordi skammen mister noe av sitt særpreg.

Jeg er ikke den eneste.

Og de andre er ikke slik jeg har beskrevet meg selv.

Å gi andre det man ikke kan gi seg selv

I samtalene kunne deltakerne ofte møte hverandre med større mildhet enn de møtte seg selv.

Den andre hadde ikke skyld.

Den andre var ikke uren.

Den andre gjorde så godt hun kunne.

Når de samme setningene ble rettet mot dem selv, mistet de kraft.

Dette viser en merkelig asymmetri.

Jeg kan se deg som menneske.

Jeg ser meg selv som unntaket.

Skammen sier:

Det som gjelder for andre, gjelder ikke for deg.

Men nettopp denne forskjellen kan bli et sted for refleksjon.

Hva gjør at du vurderer henne annerledes?

Hvorfor er hennes tilpasning en overlevelsesstrategi, mens din er svakhet?

Hvorfor er hennes kropp uskyldig, mens din er skitten?

Spørsmålene skal ikke brukes til å vinne en diskusjon.

Men de kan gjøre skammens logikk synlig.

Dersom menneskeligheten gjelder alle de andre, hva er det som gjør meg til det eneste unntaket?

Selvmedfølelse som et fremmed språk

Begrepet selvmedfølelse kan høres mykt og godt ut.

For den skamfulle kan det kjennes fremmed, kunstig eller til og med provoserende.

Hvorfor skulle jeg være vennlig mot meg selv?

Hva har jeg gjort for å fortjene det?

Selvstraffen kan oppleves moralsk riktig.

Hvis jeg slipper anklagen, bagatelliserer jeg kanskje det som skjedde.

Hvis jeg slutter å straffe kroppen, betyr det at handlingene var i orden.

Men selvmedfølelse er ikke frifinnelse av overgriperen.

Det er en korrigering av hvem som ble straffet.

Kanskje kan den begynne uten følelser.

Som en praksis.

I dag skal jeg ikke snakke til meg selv på en måte jeg aldri ville brukt mot et barn.

I dag skal kroppen få mat selv om jeg ikke liker den.

I dag skal jeg hvile før alt er ferdig.

Handlingen kan komme før overbevisningen.

Man trenger ikke føle varme for å handle mindre brutalt.

Når ordene må lånes

Noen ganger har personen ennå ikke egne ord for et mindre skamfullt selvbilde.

Da kan hun låne andres.

Hjelperen sier:

Du var et barn.

Ansvaret var den voksnes.

Kroppens reaksjon var ikke samtykke.

Det du gjorde, må forstås som overlevelse.

Personen tror kanskje ikke fullt ut på dette.

Men hun kan gjenta setningene.

Ikke som en trosbekjennelse.

Som en mulig formulering.

Kanskje kan jeg si det slik, selv om det ennå ikke kjennes sant.

Slik kan et nytt språk få eksistere før det er blitt en ny erfaring.

Over tid kan ordene og erfaringene nærme seg hverandre.

Ros eller vitnesbyrd?

Det finnes en forskjell mellom å rose og å vitne.

Ros sier:

Jeg vurderer deg som modig.

Vitnesbyrdet sier:

Jeg var til stede da du gjorde noe vanskelig.

Jeg så at du var redd, og at du likevel kom.

Jeg hørte at stemmen skalv da du satte grensen.

Vitnesbyrdet forankrer seg i noe som skjedde mellom oss.

Det er vanskeligere å avvise som tom høflighet.

Den andre sier ikke bare noe godt.

Hun bærer et minne om personens handling.

Dette kan være særlig viktig for mennesker som har tvilt på sin egen virkelighet.

Noen så.

Noen husker.

Det skjedde faktisk.

Anerkjennelsen blir ikke bare et adjektiv.

Den blir et delt erfaringsspor.

Når kakao er bedre enn ros

Et menneske som nettopp har fortalt noe vanskelig, trenger ikke alltid gode ord.

Kanskje er «du er så modig» for stort.

Kanskje gjør det øyeblikket høytidelig på en måte personen ikke tåler.

Noen ganger er det bedre å lage kakao.

Finne et teppe.

Åpne vinduet.

Snakke litt om været.

Følge personen til bussen.

Den praktiske omsorgen kan si mer enn rosen:

Du er fortsatt et menneske i en vanlig verden.

Det du fortalte, har ikke gjort deg fremmed.

Vi kan sitte her sammen etterpå.

Hverdagen fortsetter.

Anerkjennelsen trenger ikke alltid uttales.

Den kan ligge i koppen som settes på bordet.

I stolen som ikke flyttes bort.

I tonen som forblir den samme.

Når rosen endelig synker inn

Det kan gå lang tid.

En person kan høre de samme gode ordene mange ganger uten å tro på dem.

Så skjer det kanskje noe lite.

Hun gjør en feil, og blir ikke avvist.

Hun forteller noe skamfullt, og den andre blir værende.

Hun setter en grense, og relasjonen tåler det.

Plutselig husker hun en gammel setning:

Du trenger ikke være perfekt for å være velkommen her.

Denne gangen møter ordene en erfaring som gjør dem mulige.

De er ikke lenger bare hjelperens påstand.

De har fått et holdepunkt i livet.

Slik kan rosen synke inn baklengs.

Ikke fordi den ble gjentatt høyt nok.

Men fordi virkeligheten begynte å ligne på den.

Anerkjennelse uten et nytt ideal

Målet er ikke å erstatte et negativt selvbilde med et strålende og uforanderlig positivt bilde.

Også det positive idealet kan bli et fengsel.

Jeg må være sterk.

Modig.

Klok.

Hel.

Takknemlig.

Men mennesket er skiftende.

Det kan være raust og irritert.

Modig og redd.

Klart og forvirret.

Sterkt og hjelpetrengende.

Et mer bærekraftig selvforhold rommer dette.

Jeg trenger ikke være god på alle måter for å ha verdi.

Jeg trenger ikke like alt ved meg selv for å behandle meg med respekt.

Jeg trenger ikke føle meg hel for å få høre til.

Anerkjennelsen blir da ikke en opphøyelse.

Den blir en tillatelse til å være et vanlig, sammensatt menneske.

Å tro litt mer på erfaringen enn på skammen

Skammen forsvinner kanskje ikke.

Den kan fortsatt hviske:

De kommer til å oppdage deg.

Du fortjener ikke dette.

De gode ordene er ikke sanne.

Men ved siden av skammen kan en annen kunnskap vokse.

Hun kom tilbake.

Han holdt det jeg fortalte fortrolig.

Gruppen lo med meg, ikke av meg.

Jeg sa nei, og ble fortsatt likt.

Jeg var svak, og ble ikke forlatt.

Kanskje trenger personen ikke først å tro at hun er verdifull.

Kanskje kan hun begynne med å tro litt mer på disse erfaringene enn på skammens gamle spådom.

Det er en stillere form for forandring.

Men kanskje også en mer varig.

En setning til den som ikke klarer å ta imot

Kanskje trenger den som lar rosen prelle av, å høre:

Du behøver ikke tro på mine gode ord med en gang.

Du behøver ikke takke på riktig måte.

Du trenger ikke føle deg sterk fordi jeg ser styrke i noe du gjorde.

Jeg skal ikke bruke rosen til å kreve mer av deg.

Jeg sier bare hva jeg ser.

Og jeg blir her også på de dagene du ikke kjenner deg igjen i det.

Når anerkjennelsen blir ens egen

Etter hvert kan mennesket kanskje si noe godt om seg selv uten at det føles som løgn.

Ikke store ord.

Bare presise.

Jeg kom meg gjennom denne dagen.

Jeg satte en grense.

Jeg behandlet kroppen litt bedre.

Jeg ba om hjelp før det ble for sent.

Jeg gjorde noe vanskelig.

Dette er ikke selvforherligelse.

Det er et mer rettferdig vitnesbyrd om eget liv.

Den indre stemmen trenger ikke bli entusiastisk.

Det er nok at den blir mindre brutal.

Fra ros til gjenkjennelse

Rosen preller av når den ikke finner noe i erfaringen som kan ta imot den.

Derfor er det ikke alltid flere eller sterkere komplimenter som trengs.

Det som trengs, er relasjoner hvor ordene blir sanne i handling.

Hvor personen blir behandlet som verdifull før hun tror at hun er det.

Hvor hun får sette grenser uten å miste tilhørighet.

Hvor hun kan mislykkes uten å bli ydmyket.

Hvor hjelperen ser henne på nytt, også etter at det mest skamfulle er sagt.

Da kan anerkjennelsen langsomt skifte form.

Fra noe den andre legger på henne utenfra,

til noe hun begynner å gjenkjenne i sitt eget liv.

Kanskje sier hun ikke:

Jeg er modig.

Kanskje sier hun bare:

Jeg trodde jeg skulle flykte, men jeg ble.

Det kan være nok.

Skammen ble ikke beseiret av et vakkert ord.

Men ordet fikk etter hvert følge av en erfaring.

Og denne gangen prellet det ikke helt av.


Jeg trodde jeg skulle flykte, men jeg ble.



Dette essayet er utviklet gjennom en ny lesning av fokusgruppene og dybdeintervjuene som dannet grunnlaget for min doktoravhandling A Study of Shame (2009). Teksten inngår i serien Samtaler om skam og er skrevet i samtale med OpenAI/ChatGPT.